Transferencia De Calor - Artigo - fabiodesouza
No processo, duas correntes de componentes puros (F1 e F2), contendo isobutilbenzeno (IBB) e ácido propanoico (C2H5COOH), respectivamente, ambas na temperatura de 25ºC, entram no misturador (M1) de maneira a formar a corrente F3. Essa, por sua vez, passa novamente por um equipamento misturador (M2), onde uma carga fresca de ácido trifílico (TfOH) puro (F4) é adicionada, também, na temperatura de 25ºC, e por fim obtém-se a corrente F5, responsável pela alimentação do reator tubular P1. O presente projeto pedagógico, construído com a participação de todos os docentes do Curso, representantes de discentes e técnicos administrativos tem a finalidade de garantir que o perfil desejado do Engenheiro Mecatrônico possua as competências e habilidades já mencionadas. Busca ainda atender com eficiência e qualidade os princípios básicos contidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Graduação em Engenharia. Tais diretrizes, apresentadas em sua íntegra no Anexo 1, definem em seu artigo 3º, um perfil esperado para o profissional de engenharia e no artigo 4º, as habilidades e competências gerais esperadas. A estimativa da potência de um ventilador industrial está entre 2-5 hp/mmBTU/h (1,4-3,6 kW/MJ/h), conforme apresentado por Couper et al. (2012). É assumida proporcionalidade (linear) em relação à faixa operacional do ventilador para o fluxo de ar e rotações do motor. Objetivo da atividade: Avaliar três propostas de atividades para trabalhar aspectos gramaticais e produção de texto nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Orientações: Esta atividade
Ocorre quando uma superfície troca calor com um fluido em movimento. Esse fenômeno associa a difusão com a advecção, transporte de energia relativo ao movimento macroscópico, do fluido em movimento, por exemplo, quando você coloca sua roupa no varal, ou atrás da geladeira. Os três reatores do processo de síntese de ibuprofeno P1, P2 e P3 são do tipo tubular, conforme fluxograma do processo, vide Figura 3. 1. Esse tipo de reator é utilizado para operação contínua, e consiste especificamente neste processo, de um único tubo cilíndrico, onde os reagentes são continuamente consumidos ao longo de seu comprimento. Apresenta algumas vantagens, tais como: elevada conversão por unidade de volume e pureza dos produtos bem controlada (FOGLER, 2002). A corrente de produto do reator P1, F6, é resfriada de 150 ºC (temperatura de operação) até a temperatura de 0 ºC (F7), sendo posteriormente misturada em M3 à solução de (diacetoxi-iodo)benzeno (3 molar), corrente F12, formando, então, a corrente F18 responsável por alimentar o reator tubular P2. Todas as disciplinas são pensadas de forma a oferecer ao discente um forte conteúdo teórico aliado aos objetivos práticos específicos.
Artigo engenharia térmica e engenharia de calor - A energia solar térmica ocorre através da captação do calor do sol, convertendo-o por meio do coletor solar em energia. Nesse processo, a energia solar térmica é destinada ao aquecimento de fluido, o que corriqueiramente serve para aquecer água. A partir disso, se pode tomar como exemplo, o uso desse sistema em atividades residências que utilizam piscinas, chuveiros e torneiras.
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Assim, o presente trabalho de conclusão de curso visa preencher esta lacuna, isto é, simular o processo nas condições operacionais e reacionais informadas em um software de aceitação na comunidade científica na área de engenharia de processos - Hysys, incluindo uma planta de utilidades para resultados mais fidedignos, bem como estimar as emissões de CO2, por utilização de energia elétrica (aquecimento dos reatores, aircooler e compressor). As reações descritas na Tabela 3. 2 são de natureza endotérmica e, portanto, necessitam de aquecimento para que ocorram e atinjam a conversão esperada, por intermédio do controle de temperatura. Cabe ressaltar que devido a escala reduzida da planta de processo, com demanda energética para aquecimento entre 3 e 5 W, por reator, vide Tabela 3. 1, pode-se admitir, então, aquecimento elétrico (COUPER et al. , 2012). Este trabalho fornece aos alunos de transferência de calor os conceitos fundamentais básicos da mesma forma que são ministrados em sala de aula. Esta abordagem tem por objetivo permitir que os alunos se concentrem nas explanações dadas em aula, livrando-os da tarefa de reproduzir o que for escrito no quadro negro.
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Engenharia de Segurança do Trabalho: o que é? de onde vem? como se alimenta? parte 2 de 3 - Tendo patenteado sua invenção e fundado a Carrier Engineering Corporation em 1915, Carrier também se especializou na pesquisa do condicionamento de ar, elaborando a Magna Carta da Psicrometria, o documento mais significativo da história do condicionamento de ar. Esse documento é, até hoje, ferramenta vital para os engenheiros que trabalham com ar condicionado. Com a possibilidade de manter o ambiente propício para a produção, bem como o conforto dos trabalhadores, Carrier teve grande impacto na economia, demonstrando como o espírito inventivo é essencial no sucesso da Engenharia.
Conforme apresentado na Equação (2.4), o ecoindicador de emissão de CO2 (ECO2) pode ser calculado pela razão da taxa de emissão de CO2, anteriormente apresentada na Equação (3.2), e da vazão mássica de produto, conforme Equação (3.3). Dentre os fluidos refrigerantes mais comuns, tais como: propano, propeno, Freon-12, R-22, o Tetrafluoroetano (R134a) apresenta o maior calor de vaporização (18,78 kJ/kg), o que resulta na menor vazão mássica de fluido a ser utilizada. Ademais, o R134a apresenta impactos ambientais como depleção de ozônio negligenciável, e potencial de aquecimento global reduzido quando comparado ao Freon-12 e R-22 (SEIDER et al., 2017). A nota define tudo, aprova, reprova e, até mesmo, define a relação docente-discente Ela se torna o objeto do processo, tanto para o docente quanto para o discente. O docente as usa, quando são baixas, para demonstrar a lisura da sua prática. O discente, por outro lado, necessita da nota, não importando muito se ela reflete ou não o quanto se aprendeu. A nota domina tudo, até mesmo o processo pedagógico. Neste contexto, um exemplo contundente de erros que se pode cometer, é citado por Luckesi (2001), com o caso de um discente numa escola de pilotos que aprende muito bem a decolar e recebe uma nota 100.